¿Cuál es la medida de la calidad de la educación?

Comparto con ustedes lo que escribí hoy a mis colegas de RINACE (http://www.rinace.net/espanol.htm) Después de varios años en el aula y la investigación educativa y tomando el riesgo de una visión algo simplista, algo parcial, diría que para mejorar la calidad en la educación es importante lo que sucede con profesores y alumnos en la sala de clase como es importante lo que sucede fuera de ella. Es importante contar con maestros bien preparados, especialistas, apasionados, pero que sean también buenos comunicadores, que sepan persuadir, involucrar a sus alumnos, provocar curiosidad y motivar y despertar la automotivación que enseña a aprender; que contagien el gusto por la lectura y la investigación. La declamación es necesaria para informar, el ejemplo está siempre presente para formar hasta involuntariamente, pero también hay que salir del aula, ampliar la visión, formar en hábitos y promover un sistema de valores que permita a nuestros alumnos disfrutar la breve etapa de manera memorable y salir mejor armados de la escuela, ser autosuficientes, independientes y lograr lo que se propongan.

 

Y hasta aquí sólo hemos hablado de alumno y docente, falta invitar a la mesa a padres de familia y al personal no docente (directivos, autoridades, sindicato), pero para definir los criterios de calidad de manera más completa, más exacta, estoy convencido que hay que mirar los efectos en el largo plazo para encontrar los defectos que generamos; es decir, el resultado de nuestros esfuerzos para educar sólo se ven objetivamente en el tiempo así que hablemos con nuestros exalumnos!!! Ellos son la medida en persona de nuestras contribuciones a la creación de las familias, comunidades, sociedades y países que tenemos.

 

Espero con gran interés sus comentarios.

sinergias

Son pocas las voces mexicanas que encuentro en el ciberespacio exponiendo opiniones, juicios y propuestas constructivas respecto a la calidad de la educación, será que prácticamente a nadie le interesa? 

¿Será que vivimos conformes con lo que llamamos escuela? 

¿Será que hay cosas más importantes a las cuales dedicar nuestra atención?

Tal vez seguir el curso de las cautivadoras telenovelas o estar atentos a la evolución de nuestro mediocre futbol y el resto de los deportes nacionales sean suficientes alimentos para el hambre de prosperar o trascender para varios millones de latinoamericanos, pero dónde están los demás? ¿Dónde están los progresistas, los revolucionarios, los ideólogos, los soñadores? 

Yo me pongo de pie del lado de los que creen que podemos salir del agujero competitivo donde estamos metidos, aún en medio de la actual crisis económica inducida por los dueños del dinero, tenemos lo que necesitamos para salir adelante empezando por una mejor eduación cuando más importa,  desde los primeros años.

Y tú, de qué lado estás???

Hoy te recomiendo: http://calidadenlaeducacion.ning.com/

www.sep.gob.mx/wb/sep1/alianzaporlacalidaddelaeducacion  

El punto de partida

I. La escuela es la institución de mayor influencia en la sociedad.

La escuela es la institución más importante que ha creado el hombre después de la familia y esto la convierte en el ente organizado con la mayor capacidad de influir en la conformación de la sociedad. 

La influencia que tiene la escuela en la formación de la persona y la sociedad es el resultado de los esfuerzos de grupos organizados para enseñar, difundir e inculcar valores, formar hábitos, transmitir conocimientos, ideas, teorías, modelar conductas, técnicas y desarrollar competencias durante el proceso enseñanza-aprendizaje, sin embargo la escuela como institución en ocasiones parece no estar conciente de la importancia de su función en la comunidad, por lo que tampoco se hace responsable de las consecuencias de su labor. 

Las mejores escuelas en términos de resultados funcionan en forma de comunidades educativas, en las que participan en forma activa y bien definida todos los grupos que la integran.

  

II. La comunidad educativa es clave en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Mejorar la calidad de la eduación implica mejorar las condiciones del proceso de educar en una comunidad educativa o de aprendizaje también llamada escuela y generar cambios significativos considerando a esta comunidad por sus características, que la distinguen de otros grupos de personas;

- La entendemos conformada por cuatro estratos.

•  alumnos - actuales y egresados
• maestros
• padres de familia
• personal no docente - administrativos, directivos y autoridades

- Está viva y en cambio constante. 

• requiere de la participación activa de todos sus integrantes
• tiene y debe mantener sentido para todos
• crea lazos de vida y vínculos de largo plazo, da frutos

- Provee sentido de pertenencia, autoestima, tolerancia, confianza, respeto y seguridad.

• es recíproca
• todos sus miembros son igualmente importantes

- Se autodetermina y se autorregula - implica responsabilidad.

- Fomenta valores, compromiso, intercambio y solidaridad.

- Predica con el ejemplo, modela comportamientos y enseña a vivir.

De lo anterior derivan la mayor parte de las alternativas de acción que impactan los resultados en el corto y largo plazos.

 

III. Responsabilidad.

Tanto en su dimensión social como en su dimensión personal, apelamos a la conciencia de que los miembros de la sociedad participamos del compromiso de contribuir a mejorar la calidad de vida presente y futura.

En cuanto a la escuela, es necesario insistir en el impacto y la magnitud de los métodos y formas que emplea y de sus efectos en la conformación de una sociedad más equitativa.